:: MAESTRIA :: Dirección de Empresas - DEUSTO | Posgrado en Gestión de Coaching Organizacional |
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Objetivos
El alumno realizará un Field Project o Proyecto de Campo. Se trata de un trabajo de carácter individual a realizarse durante el desarrollo del cursado del Posgrado. El proyecto de campo tiene como objetivo la aplicación práctica en una organización del interés del alumno (existente o a desarrollar) de los aprendizajes adquiridos durante el proceso de formación. Requisitos de Tesis: El alumno cuenta con apoyo, guía y asistencia el durante el desarrollo del proceso, y tendrá que alcanzar metas cuatrimestrales y anuales específicas, con entregas parciales. La evaluación del trabajo final será efectuada al finalizar el segundo cuatrimestre, por un jurado compuesto por la Directora de Tesis, el Director Académico del Master y otro miembro del equipo docente. Plan de Estudio: PLAN DE ESTUDIO PRIMER AÑO: LIDERAZGO Y COACHING ORGANIZACIONAL Esta materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos relativos a los fundamentos de los procesos de coaching y aprendizaje en el ámbito organizacional, así como los valores éticos sobre los que se basa el ejercicio responsable y efectivo de esta nueva profesión. El propósito guía es que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para la acción efectiva. CAMBIO CULTURAL Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL En esta materia se despliegan los aspectos teóricos y prácticos relativos a los proceso de cambio y aprendizaje en el ámbito organizacional. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para poner en acción los conocimientos recibidos. MANAGEMENT DEL CONTEXTO EMOCIONAL Esta materia revela aspectos teóricos y prácticos relativos a los estados emocionales y su influencia en la percepción y acción de las personas en el ámbito organizacional. Se dota a los participantes de herramientas que accionan la creación de climas emocionales propicios a la mejora de la efectividad. Se brinda al participante la posibilidad de incorporar nuevos modelos operativos y logre desarrollar además habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. COMPETENCIAS LINGUÍSTICAS La materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos de la comunicación como factor clave en la generación de realidades. Esta materia proporciona modelos y herramientas para interactuar en conversaciones de aprendizaje y mejora. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas de lo aprendido. COMPETENCIAS CONVERSACIONALES La materia brinda aspectos teóricos y prácticos sobre el lado oculto de la comunicación (la escucha), como factor clave para el entendimiento mutuo y la efectividad en las organizaciones. Se dota a los participantes de modelos y herramientas para interactuar en conversaciones de aprendizaje y mejora. Se consigue que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. DINAMICAS DEL APRENDIZAJE EN ACCION Esta materia pone en práctica la dinámica de las articulaciones experienciales, y la aplicación de actividades outdoor para comprender conceptos y herramientas de alineación del equipo en hacia los resultados deseados. El método de aprendizaje es el “Modelo Experiencial”, donde el participante se confronta en el desarrollo de la actividad, con el registro directo de su propia experiencia, reduciendo las teorizaciones y estimulando la capacidad de observación y acción. COORDINACION DE ACCIONES Y EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL Se desarrollan aspectos teóricos y prácticos relativos a la generación de redes de confianza como factor clave para el crecimiento de las organizaciones. Se pretende que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. RUTINAS DEFENSIVAS Y TEORIA DEL CAMBIO La materia busca enseñar aspectos teóricos y prácticos relativos los dilemas de todo proceso de cambio, y a responder con estrategias efectivas a las rutinas defensivas organizacionales y lo que éstas generan. Se espera que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. COACHING DEL PROCESO INNOVADOR La materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos para el desarrollo de la innovación y el emprendimiento, ya que estas habilidades constituyen aplicaciones inherentes a todo proceso de aprendizaje organizacional. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para poner en acción los conocimientos recibidos. METODOS DE INVESTIGACION ORGANIZACIONAL El objetivo de esta materia es dotar a los maestrandos del marco teórico y de las herramientas metodológicas necesarias para realizar investigaciones aplicadas en el ámbito de las organizaciones, con foco en la teoría y la práctica del coaching, integrando los conocimientos adquiridos durante el cursado. Siendo ésta una actividad grupal, se formarán equipos de trabajo basados en la complementariedad de habilidades. Para ello, se indagará el perfil de los estudiantes a fin de potenciar el rendimiento del equipo, mediante herramientas especialmente seleccionadas. Las habilidades adquiridas al cabo de este proceso, servirán de base y soporte para el diseño y ejecución del Field Project posterior, de carácter individual. ETICA DE LAS ORGANIZACIONES Las clases de esta materia buscan contribuir al desarrollo de un criterio ético que pese en el momento de tomar decisiones corrientes y dentro del contexto de la práctica del coaching profesional. El participante podrá emplear modelos de observación de comportamientos basados en valores éticos como condición necesaria para el desarrollo y progreso sustentable de toda organización humana orientada a la vida. Diploma: Aprobadas todas las materias del Plan de Estudios del primer año se otorga el certificado de: Posgrado en Gestión de Coaching Organizacional. Perfil del Graduado: El profesional que complete cada ciclo académico logrará: • Operar a nivel de los Modelos Mentales y Paradigmas Culturales para favorecer los procesos de cambio y aprendizaje organizacional. • Diagnosticar problemáticas de efectividad, y definir estrategias de resolución que abran posibilidades de crecimiento organizacional, grupal y personal. • Delinear estrategias de cambio cultural para individuos, equipos y organizaciones, y facilitar procesos humanos en sintonía con las estrategias. Inicio: 30 de Marzo de 2010 Horarios: El cursado se desarrollará los días: Martes y Viernes de 19:00 a 22:15 hs. Duración: 1° año: Posgrado en Gestión de Coaching Organizacional (2 cuatrimestres) Costos: Arancel Anual (2010) Matricula Semestral: Cuotas mensuales Cantidad de cuotas: 9 Importe: $800 Observaciones: Vto. Abr-Dic.
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