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En instancia de acreditación ante CONEAU. Según convocatoria Nº 741/07 Objetivos Brindar a los participantes una formación profesional especializada y de excelencia, para facilitar con éxito los procesos de aprendizaje en el ámbito organizacional. Capacitar a profesionales de las más variadas disciplinas para que sean capaces de contribuir al desarrollo de modelos de pensamiento, de acción e interacción, que potencien el crecimiento sostenido y la mejora individual y colectiva, en sí mismos y en las personas, equipos y organizaciones con las que trabajen. Aprendizaje Organizacional La inmediatez de los cambios en nuestros días, entre los que se encuentra los procesos de globalización que han dado lugar a la llamada “nueva economía”, presentan desafíos inéditos que requieren respuestas innovadoras en pos de generar nuevas posibilidades de acción y sostener el crecimiento. Las estructuras humanas sobre las que se basa la gestión de las organizaciones, están resultando erosionadas por los patrones de pensamiento y acción dominantes en la empresa tradicional, que habitualmente generan inefectividad, confrontación, desconfianza, ansiedad y agobio, con enormes costos económicos y humanos. El mundo organizacional del nuevo milenio que se presenta confuso y con complejidades crecientes, abre también nuevas oportunidades para quienes sean capaces de aprender. Cada vez es más amplio el consenso en el seno de las organizaciones, sobre la necesidad de crear contextos de gestión que favorezcan el aprendizaje continuo y el desarrollo de las habilidades de aprendizaje como factor clave para responder con efectividad a estos desafíos. El Coaching Organizacional es un proceso catalizador del aprendizaje de las organizaciones. Fundamentos de la Propuesta Académica La Universidad del Salvador desarrolla esta propuesta académica, como respuesta a las necesidades organizacionales dominantes y al desafío de fijar estándares profesionales de virtuosismo y excelencia en la práctica del Coaching Organizacional. La Maestría en Coaching Organizacional proporciona a los participantes marcos y categorías conceptuales, información efectiva y herramientas metodológicas que les permiten adquirir las competencias necesarias para desempeñarse en el servicio estratégico de organizaciones, facilitando los procesos de aprendizaje y cambio cultural en el ámbito organizacional y comunitario. En el contexto global, estas destrezas son claramente necesarias para generar una mejor calidad de vida en el ámbito laboral, crear relaciones colaborativas y de confianza mutua y optimizar los procesos de gestión, como plataformas estructurales para generar el crecimiento sostenido en el tiempo. La Carrera de Posgrado no se orienta sólo a informar al maestrando, sino a brindarle además la posibilidad de desarrollar habilidades centrales para generar respuestas efectivas frente a los desafíos de los entornos actuales. Estas destrezas generan efectividad en la acción, mejoran las relaciones entre quienes interactúan en pos de un logro superador, optimizan los procesos y mejoran la calidad de vida del “Capital Humano” en el ámbito organizacional y social. La Maestría en Coaching Organizacional desarrolla además el proceso formativo con el soporte de un eje de aplicación ética, que articula transversalmente a cada una de las asignaturas del plan de estudios, ya que las mismas se sustentan en valores humanos esenciales para la práctica profesional tales como la responsabilidad incondicional, la autenticidad, la libertad, el respeto, la coherencia, la integridad, la humildad y la efectividad, entre otros, ya que el ser humano es el principio y fin de toda organización. CONEAU En instancia de acreditación ante CONEAU. Según convocatoria Nº. 741/07 Director: Arq. Jorge A. Cámpora Condiciones de Ingreso: Las condiciones para ser admitido en la Maestría en Coaching Organizacional son poseer: a) Título universitario de carrera mayor. b) Antecedentes profesionales y académicos. c) Experiencia en gestión del capital humano. Considerando que el campo de aplicación de la carrera abarca un amplio espectro de las actividades profesionales, se procederá a una evaluación de los aspirantes, mediante un coloquio de admisión con los Directivos de la Facultad de Ciencias de la Administración y las autoridades académicas de la Maestría Cuerpo Académico: · Arq. Jorge A. Cámpora · Ing. Horacio Rieznik · Lic. Verónica de Andrés · Lic. Ricardo Kofman · Dr. Carlos Montoto · Prof. Lidia Muradep · Cdor. Vito Sgobba · Lic. Susana Von Der Heide · Lic. Silvina Henríquez · Lic. Diana Vazquez · Ing. Ernesto Morán · Dr. Santos Depine (MCO) · Lic. Florencia Andrés (MCO) · Lic. Ana María Outeiro (MCO) · Ing. Mariano Cattarossi · Lic. Graciela De Leonardis · Lic. Laura Sager · Ing. Raúl Garay Linares · Lic. Alejandro Figini · Lic. Maria Ines Colle · Ing. Santiago Otero · Lic. Cynthia Bergallo · Lic. Ingrid Rivera · Prof. Alicia Bilucaglia · Dr. Juan Elizalde Trabajo Final de Maestría: El Trabajo Final de Maestría que corresponde al cierre de la Maestría. Consiste en una presentación individual escrita que vincule una aproximación conceptual, basada en los contenidos trabajados en las asignaturas, aplicados a una experiencia, problema o caso concreto. La elección del tema, por parte del alumno, se realizará durante el transcurso del “Seminario de Elaboración del Trabajo Final”, bajo la orientación del Profesor a cargo de ese espacio curricular. El alumno realizará un Proyecto de Campo. Se trata de un trabajo de carácter individual a realizarse durante los ciclos de cursada del Posgrado. El proyecto de campo tiene como objetivo la aplicación práctica en una organización del interés del alumno (existente o a desarrollar) de los aprendizajes adquiridos durante el proceso de formación. Requisitos del Trabajo Final de Maestría: El alumno cuenta con el apoyo, la guía y asistencia del Profesor Titular de Cátedra de la Asignatura Seminarios de Elaboración para el Trabajo Final durante el desarrollo del proceso formativo, y en tal sentido tendrá que alcanzar metas cuatrimestrales y anuales específicas, con entregas parciales. A los fines de colaborar con el cumplimiento del requisito de la elaboración del Trabajo Final de Maestría, el alumno, propondrá a un tutor de entre los miembros del cuerpo académico de la carrera, o en su defecto, un profesor externo en las condiciones determinadas por el Reglamento de Trabajo Final de Maestría, quien tendrá por función realizar la orientación y el seguimiento de la elaboración del Trabajo Final de Maestría desde el momento de la elección del tema hasta la presentación del mismo. La evaluación y aprobación del Trabajo Final de Maestría estará a cargo de un Jurado Evaluador designado por la Dirección de la Carrera y estará integrado por tres miembros, al menos uno de ellos será externo a la Institución. PLAN DE ESTUDIO PRIMER AÑO: LIDERAZGO Y COACHING ORGANIZACIONAL (LICO) Esta materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos relativos a los fundamentos de los procesos de coaching y aprendizaje en el ámbito organizacional, así como los valores éticos sobre los que se basa el ejercicio responsable y efectivo de esta nueva profesión. El propósito guía es que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para la acción efectiva. CAMBIO CULTURAL Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL (CACAO) En esta materia se despliegan los aspectos teóricos y prácticos relativos a los proceso de cambio y aprendizaje en el ámbito organizacional. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para poner en acción los conocimientos recibidos. MANAGEMENT DEL CONTEXTO EMOCIONAL (MCE) Esta materia revela aspectos teóricos y prácticos relativos a los estados emocionales y su influencia en la percepción y acción de las personas en el ámbito organizacional. Se dota a los participantes de herramientas que accionan la creación de climas emocionales propicios a la mejora de la efectividad. Se brinda al participante la posibilidad de incorporar nuevos modelos operativos y logre desarrollar además habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. COMPETENCIAS LINGUÍSTICAS (COLI) La materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos de la comunicación como factor clave en la generación de realidades. Esta materia proporciona modelos y herramientas para interactuar en conversaciones de aprendizaje y mejora. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas de lo aprendido. COMPETENCIAS CONVERSACIONALES (COMCO) La materia brinda aspectos teóricos y prácticos sobre el lado oculto de la comunicación (la escucha), como factor clave para el entendimiento mutuo y la efectividad en las organizaciones. Se dota a los participantes de modelos y herramientas para interactuar en conversaciones de aprendizaje y mejora. Se consigue que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. DINAMICAS DEL APRENDIZAJE EN ACCION (DAPA) Esta materia pone en práctica la dinámica de las articulaciones experienciales, y la aplicación de actividades outdoor para comprender conceptos y herramientas de alineación del equipo en hacia los resultados deseados. El método de aprendizaje es el “Modelo Experiencial”, donde el participante se confronta en el desarrollo de la actividad, con el registro directo de su propia experiencia, reduciendo las teorizaciones y estimulando la capacidad de observación y acción. COORDINACION DE ACCIONES Y EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL (CACEO) Se desarrollan aspectos teóricos y prácticos relativos a la generación de redes de confianza como factor clave para el crecimiento de las organizaciones. Se pretende que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. RUTINAS DEFENSIVAS Y TEORIA DEL CAMBIO (RUDETCA) La materia busca enseñar aspectos teóricos y prácticos relativos los dilemas de todo proceso de cambio, y a responder con estrategias efectivas a las rutinas defensivas organizacionales y lo que éstas generan. Se espera que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sobre los conocimientos recibidos. COACHING DEL PROCESO INNOVADOR (COPROIN) Esta asignatura ha sido concebida para transferir aspectos teóricos y prácticos relativos al desarrollo de habilidades humanas para procurar e inspirar la innovación y el emprendimiento, ya que estas acciones constituyen aplicaciones esenciales a todo proceso de aprendizaje organizacional y el cambio organizacional. El propósito guía es que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas sustentadas en la sólida plataforma de valores humanos para poner en acción los conocimientos recibidos en procura de la mejora de la cultura y el cambio en la organización. Se logra que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para poner en acción los conocimientos recibidos. METODOS DE INVESTIGACION ORGANIZACIONAL (MIO) El objetivo de esta materia es dotar a los maestrandos del marco teórico y de las herramientas metodológicas necesarias para realizar investigaciones aplicadas en el ámbito de las organizaciones, con foco en la teoría y la práctica del coaching, integrando los conocimientos adquiridos durante el cursado. Siendo ésta una actividad grupal, se formarán equipos de trabajo basados en la complementariedad de habilidades. Para ello, se indagará el perfil de los estudiantes a fin de potenciar el rendimiento del equipo, mediante herramientas especialmente seleccionadas. Las habilidades adquiridas al cabo de este proceso, servirán de base y soporte para el diseño y ejecución del Field Project posterior, de carácter individual. ÉTICA DE LAS ORGANIZACIONES (ÉTICA) Esta asignatura contribuye al desarrollo de un criterio ético que pese en el momento de tomar decisiones corrientes y dentro del contexto de la práctica del coaching profesional. El participante podrá emplear modelos de observación de comportamientos basados en valores éticos como condición necesaria para el desarrollo y progreso sustentable de toda organización humana orientada a la vida. Diploma: Aprobadas todas las materias del Plan de Estudios del primer año se otorga el certificado de: Posgrado en Gestión de Coaching Organizacional. PLAN DE ESTUDIO SEGUNDO AÑO: ARQUITECTURA DEL PROCESO DE COACHING (APC) El desarrollo de esta asignatura genera un espacio de conocimiento y aprendizaje teórico práctico de los distintos pasos del proceso de Coaching Organizacional, con foco en los valores éticos del ejercicio de esta profesión. Los participantes articulan los vínculos con las temáticas del primer año, comprenderán su aplicación práctica y el papel trascendente que la profesión del “Coach” cumple en el mundo de hoy. PNL Y COMPRENSION DEL LENGUAJE NO VERBAL (PNL) La materia brinda las habilidades y pone en práctica dinámicas que permiten percibir e interpretar el aporte de la información incluida en el lenguaje no verbal y gestual. Permite además comprender los fundamentos y los instrumentos de la Programación Neurolingüística en la comprensión del lenguaje corporal. DINAMICAS DE COACHING (DICO) Las clases de esta materia brindan diversas opciones de dinámicas que favorecen el aprendizaje y el ejercicio de procesos de coaching de excelencia, respetando su marco ético y las condiciones para su ejecución efectiva. Se pretende que el participante adquiera maestría en la aplicación de estas dinámicas, las proponga según se requieran y desarrolle habilidades prácticas para su utilización. COACHING PARA EJECUTIVOS Y DIRECTIVOS (COPED) Las clases de esta materia generan un espacio de aprendizaje teórico-práctico de los procesos de orientados al aprendizaje de los aspectos del proceso de coaching gerencial y ejecutivo para los desafíos de quienes logran resultados organizacionales a través de los equipos de trabajo que lideran. Se busca que el participante incorpore modelos operativos y desarrolle habilidades prácticas para ayudar al Gerente o al Staff Ejecutivo de una Organización a mejorar la efectividad de sus interacciones, en la problemática que el entorno empresarial supone. AUTOGESTION DEL COACH (AUCO) Las clases de esta asignatura transfieren y facilitan el aprendizaje teórico-práctico del Coaching Organizacional, específicamente orientado a las prácticas que se realizan de Coaching al Coach. El objetivo primordial de la materia es que el participante desarrolle la práctica del Coaching identificando y respetando las etapas del mismo. COACHING Y FACILITACIÓN DE PROCESOS GRUPALES (COFAPRO) La asignatura brinda la posibilidad de reconocer y poner en práctica técnicas de facilitación que logren potenciar la efectividad de los equipos, orientarlos y permitirles descubrir nuevas formas de observar el ámbito organizacional e interactuar en el, en búsqueda de una mejora continua en el rendimiento personal y colectivo, sustentable en el tiempo. COACHING, FEEDBACK Y MEJORAMIENTO CONTINUO (COFEM) La materia se desarrolla en torno a una temática que potencia los conocimientos ya adquiridos para la práctica del Coaching profesional, incrementa las cualidades/habilidades que dicha práctica implican y alcance concienciar con respecto al papel trascendente de la profesión. Esto habilitará a los Coaches a brindar a sus clientes un servicio de excelencia en la generación de un liderazgo innovador. COACHING AL COACH (COALCO) La materia potencia el autoconocimiento del coach a través de la profundización en su emocionalidad, corporalidad y lenguaje, para favorecer el desarrollo de un comportamiento personal virtuoso, que permita establecer un vínculo coach-coachee basado en la ética del respeto y humildad con que se nutre el proceso del Coaching. Se articulan ejercicios prácticos para lograr que el participante sea un observador de sí mismo y realice un aprendizaje experiencial y vivencial. GESTION DE LAS ORGANIZACIONES (GEDO) La materia desarrolla aspectos teóricos y prácticos relativos a la administración de las organizaciones, en el marco de los desafíos que enfrenta todo gerente, ejecutivo o directivo. Se logra que el participante incorpore modelos operativos para la comprensión de las estructuras y procesos técnicos y administrativos, que le permitan entender problemáticas específicas dentro del ámbito organizacional. TÉCNICAS DEL APRENDIZAJE EN ACCIÓN (TAPA) En esta materia se interpretan las dinámicas de las articulaciones experienciales, donde los participantes lograrán poner de manifiesto sus creencias, emociones y corporalidad. La aplicación de las actividades outdoor permitirán apreciar el grado de asimilación de conceptos y herramientas para facilitar y coordinar acciones, liderarlas e inspirar la alineación del equipo para conseguir los resultados deseados. GESTION DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL (GECO) El objetivo de la materia, en este segundo ciclo, es incrementar la habilidad de los alumnos para llevar a cabo investigaciones aplicadas en el ámbito de las organizaciones, mediante la profundización de los marcos teóricos, ampliación de los recursos metodológicos y de herramientas para la obtención y posterior análisis de datos, de cuya interpretación surjan las propuestas de cambio organizacional. La disciplina del coaching será el instrumento para lograr que los miembros de la organización puedan, mediante una propuesta de aprendizaje transformacional, potenciar sus capacidades para la acción efectiva. Siendo esta una actividad grupal, se profundizará la metodología de trabajo en equipo a partir de las experiencias adquiridas. SEMINARIO DE ELABORACION PARA EL TRABAJO FINAL (SETFM) El propósito de esta asignatura es lograr que los maestrandos lleven a cabo un trabajo de campo de carácter individual, en el contexto de una organización de su interés, a fin de integrar los aspectos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de la maestría en un entorno real. Dicho trabajo brindará a los alumnos la oportunidad para desarrollar su capacidad de reflexión en la acción y llevar a cabo estrategias transformacionales para la mejora del desempeño, la efectividad, el aprendizaje individual y organizacional. La finalidad última de la materia es lograr que los egresados del Maestría en Coaching Organizacional, posean las herramientas de aplicación práctica, que faciliten el cambio cultural en el ámbito organizacional y su entorno social, facilitando y articulando los procesos de aprendizaje transformacional de sus integrantes, transfiriendo a esos ámbitos la utilización de los instrumentos técnicos de generación y procesamiento de la información, con énfasis en los procedimientos y los valores que sustentan la disciplina del Coaching, como una poderosa herramienta en la gestión del cambio cultural para el desarrollo de las organizaciones. Título: Aprobadas todas las materias del Plan de Estudios del segundo año se otorga el título de: Magíster en Coaching Organizacional Perfil del Graduado: El profesional que complete cada ciclo académico logrará: • Operar a nivel de los Modelos Mentales y Paradigmas Culturales para favorecer los procesos de cambio y aprendizaje organizacional. • Diagnosticar problemáticas de efectividad, y definir estrategias de resolución que abran posibilidades de crecimiento organizacional, grupal y personal. • Delinear estrategias de cambio cultural para individuos, equipos y organizaciones, y facilitar procesos humanos en sintonía con las estrategias. • Facilitar mejoras de efectividad y aprendizaje, individual y colectiva, en los procesos humanos de interacción y acción, dentro del ámbito de las organizaciones. • Incorporar los modelos de Coaching a las prácticas de liderazgo y management.• Construir y conducir equipos colaborativos de alto desempeño, generando mejoras superadoras en indicadores claves de la efectividad organizacional. • Definir políticas de Coaching que permitan potenciar los procesos de mejora y aprendizaje de los ejecutivos que se desempeñan en una organización y maximizar la tasa de retorno de la inversión realizada en la adquisición de conocimiento y desarrollo de habilidades específicas. Inicio ciclo académico 2011: 01 de Abril 2011 (Cupos limitados) Horarios y días de cursada: 1er año: Martes y Viernes de 19:00 a 22:15 hs. 2do año: Lunes y Jueves de 19:00 a 22:15 hs. Duración: 1° año: Posgrado en Gestión de Coaching Organizacional (2 cuatrimestres) 2° año: Magíster en Coaching Organizacional (2 cuatrimestres) Costos: Arancel Anual (2010) Matricula Semestral: Cuotas: 2 Importe: $780 Cuotas mensuales Cantidad de cuotas: 9 Importe: $800 Observaciones: Vto. Abr-Dic. Sede: Facultad de Ciencias de la Administración Marcelo T. de Alvear 1312– 3er. Piso (C1058AAV) Cap. Fed. Te/FAX.: (54-11) 4813-3408/09 e-mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla |
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